Alessia d'Errigo

Quali sono le chiavi, Signore

di questo dolore di scollamento,

di questa scissione d'anima.

Ho paura per gli altri

perché il confronto cede

e si dà la colpa ai gatti.

Li vedi i vermi della paura?

Sono inginocchiati sul falso bene

sono lucentemente disinfettati

per far risplendere le loro ragioni

la rettitudine dei ratti e delle formiche

ed io che sono airone, piango.

José García Villa

Nella voglia d’esser nudo

M’inviluppai di fuoco: -

Carbonizzò i miei muri, il mio tetto

Arse le fondamenta.

-

Emersi supremamente magro

Sfoderato come un coltello sacro.

Con solo la sua mano da scoprire

Per trattenermi dallo sparire.

-

E lo trovai, lo trovai, lo trovai

Trovai la mano che mi sostiene!

M’ha tenuto come una poesia rovente

Dispiegata per tutto il mondo.

***

In my desire to be Nude

I clothed myself in fire:—

Burned down my walls, my roof,

Burned all these down.

-

Emerged myself supremely lean

Unsheathed like a holy knife.

With only His Hand to find

To hold me beyond annul.

-

And found Him found Him found Him

Found the Hand to hold me up!

He held me like a burning poem

And waved me all over the world.

-

-José García Villa-

Traduzione e note di

Lino Milita

Recalcati, la presenza dell'insegnante

Per rendere presenti gli allievi nell'ascolto, è necessario che il maestro sappia innanzitutto rendere presente a se stessa la propria presenza. Non c'è alcuna tecnica che possa compensare un'eventuale «assenza di presenza». La presenza dell'insegnante assume le forme di uno stile. Perché quello che conta innanzitutto è lo stile singolare del maestro. Capita ogni volta che un insegnante parla. Al di là di ciò che dice, conta da dove dice ciò che dice, da dove trae forza la sua parola. [...] L' insegnante parla e non è altrove, ma qui con noi. Non vorrebbe essere in un altro luogo. Desidera essere dov'è. E questo gli rende possibile evocare con forza altri luoghi. Solo la presenza dell'insegnante sa convocare alla presenza l'assenza di cui si nutre ogni trasmissione autentica di sapere.

Massimo Recalcati, "L'ora di lezione. Per un'erotica dell'insegnamento"

La vita è vasta....Chandra L. C.

 La vita è vasta

ha bisogno di temperature elevate

e di capacità glaciali

di scompiglio del sangue

e di evaporazione,

di sgombero e sedimento.

La vita è grande

le dottrine avare

le menti mercenarie

non la riguardano,

nemmeno la punteggiatura

se non è musicale

la sfiora

perché ha andature immisurabili

e non consente punti fermi

né enunciazioni.

Ha movenze prodigiose

e tregue vulnerabili

nel fitto dell’inaspettato.

La vita ci sfoglia,

siamo appunti serali.

Chandra Livia Candiani

Nadia Milone, Ai miei figli

 AI MIEI FIGLI

(SONETTO SPECULARE

ABCD DCBA ABC CBA)

Io, che sono da sempre foglia stanca

e mi trascino ai margini del mondo,

mi scoprirò per voi quercia possente

sotto cui riparare corpi e menti,

ma resterò a guardare le correnti

che vi trasporteranno nel nascente

e fulgido futuro. In sottofondo,

bisbiglierò preghiere su una panca,

sarò presenza, dolce luce bianca

che non acceca il volare giocondo.

Andrò ad illuminare la ridente

via del domani, e sola o tra la gente,

comprenderò, nell'intimo profondo,

quando ormai non sarò più ciò che manca.

Nadia Milone

"Sonatina" di Ruben Darìo, lettura recitata e traduzione in italiano